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产品详细说明:
【品 牌】著名的美泰Mattel
【型 号】558
【尺寸】外包装尺寸25.5 * 21 * 9 ＣＭ
【产品说明】2岁以上适用。适合2－4个人一起玩，孩子群或者全家总动员喔～～
这款可以说是经典的产品了，这款自设计以来每年国外都要下订单的，一直好卖。
产品介绍：
玩法不难，先将棍子随机插好做成树，然后将猴子散落在树上，按骰子颜色轮流拿走对应颜色的棍子，猴子会掉下来，谁得到的猴子最少，谁就赢罗！！
带30个棍子，30个猴子，以及骰子和示意图。
| 特有的规则骰子 | 组装后的大树 |
| 游戏开始 | 抽出小棍，掉下小猴子 |
原装的东东，送人也超级体面喔～～
1. 培养观察能力和感统训练
此款产品可以锻炼孩子的观察能力，同时锻炼孩子的手眼协调能力，独立完成设定目标的能力。
抽小棍子挂小猴子，努力让小猴子尽量数目少的掉落在这个过程中，需要孩子做一些精细动作的完成也是游戏过程中感统能力训练的过程。
2. 规则意识
儿童在三四岁后开始能适应规则游戏，知道要共同遵守某种规则，并按照规则完成相应的游戏。规则意识和习惯的养成在幼儿期甚为关键。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，而游戏是最好的途径和手段。如，在社会群体和各种社会活动中，我们经常会遇到需要等候和轮流的情况，这时候，我们的规则意识和养成的守规习惯就会发生作用。
抽出小棍，并要求尽量少的掉落猴子，要让孩子适应这种规则，培养孩子一种并不是任何情况下“多”就是好的，就是胜利的、优秀的意识。
3. 培养竞争意识
游戏有胜负的产生，易于培养儿童的竞争意识，能够迎接胜利，也能接受失败。
规则游戏具有竞争性，当游戏的双方按照一定的规则进行游戏时，双方的关系往往具有竞争性。但是这种竞争是处在假设的游戏情境中的，其结果不具有实质性的伤害，所以，这种竞争可以在锻炼孩子抗挫折能力的同时，逐渐增强他们的竞争意识。
4. 控制情绪，培养自制力
由于《翻斗猴子》等规则游戏具有规定性，通常又是两人以上进行，因此游戏规则的执行必然带有监督性质，如若不然，游戏中就会产生冲突，结果也将是不准确和不公平的，甚至使游戏无法进行下去。所以幼儿在整个游戏过程中都要注意控制自己的情绪，知道不能随心所欲，要严格遵守游戏的规则。久而久之，幼儿的自制力就会得到锻炼和提高。
5. 培养幼儿的意志品质，从小建立良好的“游戏精神”
追求结果是幼儿进行规则游戏的动力。幼儿为了最终的结果，要付出一定的努力。这是因为规则游戏需要思考，需要遵守规定，需要一定的时段并具有延续性，所以幼儿在游戏始终都要对自己有一定的要求。如，不中途中断，注意力要集中，不违规、不急躁等。
6. 有助于幼儿社会性的发展
在规则游戏中，对规则的制定和执行是一种社会性任务，包括协商、讨论、决策等程序性因素，也包括公平、公正、相互理解和尊重等观念性因素。同时，在游戏过程中相互出主意，帮对方想怎样才能让猴子尽量少的掉落可以培养孩子沟通、互助、分享的意识。
在规则游戏中，要求幼儿之间首先要形成和发展一定的社会性关系。在游戏的每个环节中，孩子都会面临社会性和认知的互动问题。如，幼儿对游戏规则的认可要达成一致。遇到规则问题时，他们往往要讨论。所以，规则游戏对幼儿来说，蕴涵着丰富的学习机会。
7. 利于亲子沟通及习惯培养
本产品适于父亲或母亲与儿童一起玩，成为亲子沟通和交流的产品。在游戏过程中，增进亲子关系，同时家长身体力行，传授并遵守游戏规则，给孩子渗透讲解相关的知识和成语、俗语。如：规则面前，人人平等；胜不骄，败不绥；失败是成功之母……更多儿童语言知识请点击
成果检测1. 孩子通过引导学习，可以掌握《翻斗猴子》游戏的方法；
2. 学习的直接成果是：孩子理解了有竞争就会产生胜利和失败的结果；
3. 在学习的过程中，使孩子清楚：要想获得竞争的胜利，一定要有好的方法，要去学习和探索取得胜利的原则和技能；
4. 游戏潜在的学习结果是：手眼协调能力，观察能力，工具使用时的力度掌握；
5. 游戏的延展成果是：通过让孩子复述规则提高语言表达能力；通过让孩子邀请小朋友一块儿玩提高合作能力；通过一些成语、俗语的讲解，提高孩子对语文的兴趣。
注意事项忌家长带头破坏游戏规则；
